【热门】环境工作计划四篇
日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的环境工作计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
环境保护是我国的基本国策,在小学教育中渗透环保教育是当前教育改革的重要课题,其关键是要从小增强国民环境保护意识,从而为实施国民经济可持续发展的战略打下坚实的基础。根据上级有关示精神,本学期工作补充意见中关于加强环境保护教育的意见,制定本工作计划。
一、指导思想:
通过学校教育教学工作,切实提高全校师生环境保护环境,关爱自然,积极参与环境保护的习惯,将我校"校园环境建设先进单位"工作及花园式学校的发展落到实处。
二、成立环境保护工作指导小组,具体指导环境保护教育,成员如下;
组 长:
副组长:
组员:
三、主要工作:
1、加强环境保护教育活动,依托环保工作网络骨干,以“争做‘环境小卫士’”为抓手,统筹安排好学校环境保护教育活动,主要内容
(1)继续抓好清洁卫生打扫与保洁,落实好一日卫生和大扫除为主要内容的检查评比,执行好“星级班级”评比。
(2)继续实施以绿化区为主要内容的护绿小队活动,抓好美化校园活动。
(3)利用社会环境资源,继续鼓励学生积极参与环境保护实践活动,让学生从小关心环保,树立环境保护意识。
2、加强校园环境美化工作,后勤部门要特别注意抓好下列工作:
(1)抓好校园绿化工作,作好花草树木病虫害防治工作的物质
准备,为花工美化绿化校园的操作提供方便。
(2)协助班级、少先队搞好校园班级环境,为校园干净,教室
整洁,提供适时的必须的物质条件。
(3)认真按上级有关部门要求抓好小卖部、食堂等环境卫生,防止老鼠防蝇等各方面工作,做到从业人员体验合格,具有合格的卫生许可证等,为师生提供安全卫生的食品饮水。
(4)配合安全检查,防止校内环境污染源,做到校内无污染。同时,学校室内和室外广播要合理交叉使用,避免噪音扰民。
3、抓好校园环境改造工作,为师生创造健康的环境。
一、加强领导,落实责任
一是成立领导小组。由党委书记史历担当组长,镇长谢平和易明美担任副组长,成员有王婧思、李伟、李曹壁、徐孟媛、宿玲蔚;二是明确包村干部责任制,包村领导负责督促村组干部进行环境治理,协助镇环综办落实“督查整改通知书”;三是层层签订目标责任书,镇签村,村签组,组签户,保证将环境治理目标明确到家家户户,协同村(居)民共同做好治理工作。
二、常规工作,形成制度
(一)深化“五乱”治理。1、深化治理垃圾乱扔。大力宣传垃圾分类常识,从“七进”活动到垃圾分类专项治理活动将垃圾分类意识传输到家家户户,确保垃圾无害化处理达到100%。“门前三包,院内四自”形成人人爱环境,人人治环境的良好氛围。垃圾清运按照场镇、景区垃圾日产日清,村庄垃圾不溢满于垃圾池外的要求进行清运。
2、深化治理广告乱贴。场镇内商户广告、户外广告随时保持完好、整洁并与周围环境相协调,要重点整治场镇牛皮癣,广告废弃物和场镇立面悬挂物。创新户外广告招商形式,实现场镇空间美化。
3、深化治理摊位乱摆。加强对景区和场镇的'管理,突出整治老街以街代市、占到经营等行为,做到行商归市、坐商归店、有序经营,杜绝“骑门摊”现象。旅游旺季加强对核心景区的巡查,对屡教不改的摊主实行警告及拆摊。
4、深化治理车辆乱停。配合交管办对全镇宣传实施道路交通法律法规,规范车辆停放,促使场镇机动车守法率达到95%以上,非机动车守法率达到90%以上。旅游旺季协助交管办对车辆拥堵情况进行指挥疏导。
5、深化工地乱象。与治违工作相结合,继续推行施工工地标准化建设,做到安全、封闭施工,并悬挂安全警示标志,不占道堆码建筑材,建筑垃圾规范处理,不乱倒。
(二)强化专项治理。1、大气污染防治工作中,做到提前预案、广泛宣传、明晰责任、强化督查。让村民明白秸秆作物焚烧的危害,从被打火变为主动禁烧,同时要增购粉碎设备解决秸秆作物的遗存问题。2、河道整治,水是景区的灵魂,针对白色垃圾河面漂浮影响景区形象问题,一要做到向河道两边居民做宣传,禁止垃圾倒入河坎、河滩边上。二要将河道清理纳入日常保洁范围中。
三、经费保证,突出重点
随着镇开发建设的步调不断加大,相应的治理难度和范围有所加重。为用好经费,需突出重点。一是优先解决影响群众生产生活的问题。例如道路垮方、淤泥清运,饮水水源整治等。二是重点解决场镇和景区内的环境治理问题,保证镇旅游形象。三是要加强基础环卫设施设备。坚决不让设备问题影响治理质量。
除每季度村级运行维护资金外,其余治理支出均采用报账制,资料齐全,规范入档。
四、创新工作,重在效率
为使旅游产业升级上档,环境治理实现经济效益、生态效益、社会效益多丰收,现将农村治理纳入外包服务项目。通过对投标公司的管理水平、资质、设备等考察B选出承包公司,由承包公司进行专业化整治,通过相互督促,互相学习共同治理好环境,为村(居)民创造良好生活环境,为游客留下美好印象。
为了认真贯彻落实全市环境卫生综合整治会议精神,依据上级领导的通知要求,结合我局实际工作,特制定如下实施方案:
一、指导思想
坚持以人为本,深入贯彻科学发展观,针对“双创”工作承担的职能任务和自身环境卫生方面存在的突出问题,标本兼治,综合治理,进一步加快我局创建步伐,通过环境卫生综合整治,切实改善城区河流沿线环境卫生和局系统办公环境卫生,优化投资发展环境,促进各项工作有序开展。
二、时间安排
(一)宣传动员阶段(*月*日--*月*日)。
根据***号文件精神要求,结合我局实际,明确整治内容,突出工作重点,制定下发具体的整治实施方案,使这项活动人人皆知、人人参与。
(二)集中整治阶段(*月*日--*月*日)。
按照实施方案认真抓好落实,着力解决水利局在承担专项任务方面中环境卫生存在的热点难点问题,彻底改善环境卫生面貌。
(三)巩固提高阶段(*月*日--*月*日)。
主要任务是检查验收,巩固成果,总结经验,建章立制,探索建立环境卫生工作的长效机制。
三、主要任务
(一)河流沿线环境卫生的整治任务。
1、进一步加强对河道的污染整治及渭河河道管理,不断健全内部巡查制度,任务落实到组,责任到人,采取日常巡查与双休日抽查、局“双创”办督查相结合的办法,及时发现问题,及时解决问题。
2、采取得力措施,拆除渭河城区段沿岸乱搭乱建的建筑物,清运垃圾,及时清理河道和水面积存的垃圾杂物,平整城区段裸露河床。
3、逐河道、逐河段落实河道采砂管理责任人,为强化河道采砂管理提供强有力的组织保障;依法取缔非法砂场,回填砂坑,恢复河道原貌;打捞渭河城区段水面漂浮物。
4、加强河道管理与执法力度,对在河道管理范围内乱倒垃圾现象予以严厉打击,彻底解决渭河城区段南岸村二组“世纪垃圾”问题。
(二)加强农村供改水工作。
抓好农村人畜饮水、防氟改水和解决0--5公里13个自然村的饮水问题,对人畜用水进行检测处理,达到饮用水安全标准,使我市改水范围内农村自来水普及率达到80%以上、水源水质合格率达到95%以上。
(三)办公环境卫生的整治任务。
1、每半个月利用半天时间对办公环境卫生进行一次彻底整治,确保清扫保洁精细化,不断提高办公环境卫生质量,做到垃圾日产日清。
2、进一步细化工作任务,明确责任及要求,不断加强日常性卫生管理和经常性卫生维护,形成长效的卫生管理机制,确保全体干部职工有一个整洁、清爽的办公环境。
四、保障措施
为了确保这次环境卫生综合整治活动取得显著成效,局机关及局属各单位要统一思想,提高认识,切实加强对这次整治活动的组织领导,层层动员,精心组织,突出重点、真抓实干,充分调动广大干部职工的积极性和创造性,切实把整治活动转化为干部职工的自觉行动。
(一)加强领导,精心组织。
局各单位要充分认识这次活动的重要性和紧迫性,将环境卫生整治工作摆上重要议事日程,明确责任,狠抓落实,务求实效。各单位领导要亲自抓,一线指挥,指导整治活动深入扎实开展,真正做到统筹有力、推动有方、协调有序、整治有效,确保环境卫生综合整治不留任何卫生死角,促使环境卫生整治活动深入扎实开展,整治工作任务如期完成。
(二)明确任务,落实责任。
各单位要结合各自单位实际进一步细化工作任务,明确责任及时限要求,认真抓好各自职责范围内的环境卫生整治工作,做到领导到位、措施到位、落实到位。真正把环境卫生整治作为本单位当前的一项重要工作,全面改善单位的环境卫生面貌。
(三)强化督查,务求实效。
各单位要结合自身实际制定和完善本单位的环境卫生管理的规章制度,加强日常性卫生管理和经常性卫生维护,形成长效、规范的管理机制,不断巩固和扩大整治成果,确保整治活动取得实效。
1、结合自然现象,进行环境教育。
(1)、组织幼儿在自然界中采集各种材料(矿石、沙、水、植物标本、种子标本、动物标本…)投放于区角供幼儿观察、分类、记录。为幼儿创设一个自然科学的环境。在收集过程中引导幼儿观察记录一些现象,学会在讨论中得出结论互相学习。
(2)、在饲养区中养殖一些动物,观察动物的生活习惯,探索动物的成长规律,及食物链。
(3)、引导幼儿学习用记录方法和整理探索内容,学会操作实验器材,充分发挥科学室的作用。
(4)、组织
幼儿充分利用园内植物园地,种植一些蔬菜或瓜果。让幼儿分组照顾植物,学会为植物浇水,施肥,记录植物的生长过程。
2、结合日常生活的科技产品。
(1)、科技发达的背后,组织幼儿发现科技产品带给人类的“污染”学习合理使用科技产品,节约能源及探索科技原理。
(2)、组织幼儿与家长利用废旧物品及电器零配件,设计一些小产品,进行展示评比。
3、合理利用家长资源。
(1)、组织家长与幼儿共同学习环保知识,增强环保意识。举行:“清洁日”组织家长与幼儿一起到社区清除垃圾。
(2)、发动家长收集各种材料,做一些小发明参加本园每年一次的“科技节”。
(3)、利用节假日,与家长联谊、一些到郊外爬山种菜等,与幼儿共同感受自然的环境。
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