初中政治教师教学工作总结

初中政治教师教学工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的初中政治教师教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中政治教师教学工作总结1

我忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，服从组织分配，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，积极参加各种培训、学习，努力提高自己的知识水平和业务能力，理论联系实际，解决生物教学上的问题，努力探索教学的新路子,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。严格要求自己，要做一个合格的并且是优秀的人民教师！

我很注重教学，尝试新的教学模式、探索新的教学方法和钻研新的教学热点。我经常向各位教师求取教育真经，以便使得自己能够不断前进、不断提高。同时。我还认识到：教研工作始终建立在结合学校对教研工作的各项安排和教学实际情况基础上，以认真务实、优质高效、广泛参与、共同提高为原则，才能提高自己的教学基本素质、科研意识和业务水平。

基于这样的理念，在日常教育教学工作中，与全体教师精诚合作，全面完成了学校的各项工作，得到了全体学生、教师、领导的一致认可，取得了良好的社会效益。下面我简要的把自己的教育教学工作总结如下：

1、职业道德方面

一贯热爱教育事业，遵纪守法、诚实守信，具有健康向上的积极心态，乐于奉献，关心热爱学生，教书育人是我的人生的全部，教育教学是我终身的事业。

2、专业水平方面

我毕业于河北农技师范学院，能够制作课件进行现代化教学工作，能够自觉的利用网络等进行各种相关的学习与科研工作，利用学生的各自特点进行学习的诊断与指导，能够自觉的指导与培养学生的创新活动，能够根据学生的实际需要开发学习内容、作业适量，自觉的及时批改课堂内外的作业，所教学科的学生成绩优秀，达到或高于学校的平均水平。

3、专业发展方面

自觉的进行终身学习，自觉的自主学习与提高，通过网络、专业报刊等学习各种先进的教育教学理论，有勤于思考的习惯，积极参加学校的各种学习活动。自觉的与时俱进，及时转变观念，建立新的课程观念，形成了良性互动的课堂教育氛围，尊重学生人格与差异，关注学生的全面健康成长，能够进行自我反思与交流。

4、课堂教学方面

认真研究新教材，准确把握教学目标，能够利用各种学习资源进行设计教学预案，能够根据教育教学需要科学合理的使用现代教育技术手段，自觉的为学生提供自主探索、独立思考、合作交流的空间，学生学习兴趣得到了充分的调动，促进了学生的大发展，学生主动学习主动参与学习活动的习惯已经养成，取得了良好的教学效果。

总之，在学校领导的关心、指导之下，在全体教师的帮助、协作之下，在我自己的努力、开拓进取之下，我认为取得了很好的教育教学效益。当然，还应该看到存在的不足。为了更好的完成教育教学工作，还应该继续更新观念，继续大胆的进行教育教学的创新活动，这是全面做好教育教学工作的有利保证。

初中政治教师教学工作总结2

不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。

因为自己身上的问题很多，所以一直不敢做自我小结。其实这是非常错误的，我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进步。我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间最大的区别吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。

当然，我在各方面也有相当

的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别注重自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民教师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。

下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治知识基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，并设计相应的问题，增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。

成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。

初中政治教师教学工作总结3

作为一名初中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到欢乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、关心学生树立准确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的增强等等，都是与老师的才能与素养的提升分不开的。思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提升认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家分享。

一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力

初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和语言表达能力的提升是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在 ……此处隐藏12456个字……把一节好课视为实现自己价值的体现。

在教育教学过程中，始终以良好的形象和人格品质为学生树立榜样。多读书，读好书，充实头脑，不断充实自我，提高自我；阅读新闻报纸，与时俱进，紧跟时代脉搏。

因为我相信教师的成功不仅取决于正确的教育理念、高超的教学水平和教学艺术，还需要高尚的人格和道德品质。作为一名“模范教师”，我始终注重培养我的人格——师德。

作为一名初中一年级的政治教师，他明白自己任务的重要性，所以他应该认真备课，收集多方面的相关资料。为了提高每堂课的教学效果和质量，我不仅注重对教材和梳理基础、重点和难点，广泛收集各种形式的教材进行教学，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

II.经验和经验：

（1）严格课堂纪律，营造良好的纪律学习氛围；（2）把握重点和难点，运用多种教学方法，运用教学媒体分散教学重点和难点，运用直观、清晰的教学方法，结合学生实际情况，适当减少难度，并对课后习题进行必要的讲解和分析。d在练习本中

III.缺点和未来计划：

1.教学以传统方法为主，缺乏创新意识，注重学生创新能力的培养和教育

初中政治教师教学工作总结11

作为一名初中思想政治教师，我一直在思考如何学好这门课，使教师和学生都能快乐地教与学，使学生能真正把所学的知识运用到生活实践中。思想政治课是教师塑造学生美好心灵的过程，尤其是在初中阶段。思想政治课教师应教育、激励和帮助学生树立正确的人生观和价值观。因此，教师必须具备高度灵活的教育教学技能。思想政治课的改革、素质教育的实施、教学方法的探索与创新、学校德育的加强等，都离不开教师能力和素质的提高。思想政治课的主要任务是使学生学会做人、做事、合作、学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课要激发学生学习德育课的兴趣，将教学内容与学生生活实际相结合，达到教学目的，反思过去。因此，有必要谈谈一些经验并与大家分享

第一、安排适当的语言实践活动，培养学生的思辨能力

初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，我们应该激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时政的意识，为学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台。实践证明,"说"与"想"密不可分。学生思辨能力的发展直接关系到语言表达能力的提高。说话清晰、层次清晰、细节恰当的学生通常具有更好的推测能力。每节课前设置5分钟的语言练习活动，可以有效地让学生放松。同时，它可以培养学生在众人面前表达自己的勇气和信心，更有效地培养学生的思辨能力。在语言实践中，学生应该站在讲台上面对其他学生，讲故事，讲述自己的事情，或者在互联网和电视上表达自己对感兴趣的事情的看法。简言之，他们应该“说”。经过一学期一学年的培训，学生的语言表达能力得到了显著提高。同时,他们对周围事物的观察能力,对问题的理解能力明显提高,思辨能力大大提高。学生讲的内容包罗万象。他们的语言丰富多彩，富有创造性和想象力，思维活动极为活跃。该活动还提高了学生对生活的关注。以这种形式开课，可以使学生尽快放松，避免倦怠和抗拒，顺利进入后续课程学习

第二、注重案例教学，渗透德育

政治课教育不仅要让学生掌握基本的法律知识，政治经济知识，还培养学生独立思考和解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中特别注意案例分析。案例的作用是使枯燥的理论生动起来，有利于学生对抽象知识的理解。例如，在教授“责任感”时，作者使用了有毒奶粉的案例，并展示了许多受伤婴儿和家长的照片，这让学生感到震惊。然后，作者引出了责任问题：责任包括哪些？一些学生说：当我们长大后，我们有责任让父母过上更好的生活。有人说：作为中华人民共和国的公民，我们有责任保护我们的祖国。有人说：当我们在街上遇到有麻烦的人时，我们有责任伸出援助之手。有人说：当好朋友犯错时，我们有责任理解并容忍他们。通过启发式教学，学生更容易从周围的例子中理解什么是责任。对话沟通模式使学生和教师处于平等的对话地位，使学生愿意主动理解和接受事物的本质。同时，运用案例教学可以拓展学生的知识面，将社会生活与教材知识紧密结合。初中思想政治课是德育的园地。在日常教学过程中，教师要以身作则，用自己的行为引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在道德教育中，如果我们简单地向学生灌输真理，学生可能会拒绝真理；案例比理论更直观、更清晰，更容易被学生接受

第三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生的综合素质

教师应配合教学任务，开展适当的课外实践活动，从而加深学生对课堂内容的理解，提高学生的社会活动能力和自主创新能力。例如，在教授“消费者的合法权益受国家法律保护”时，作者要求学生分成几个小组，回家询问他们的父母和亲属是否有购买假冒伪劣商品的经历，并强迫他们购买假冒伪劣商品

初中政治教师教学工作总结12

不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。

因为自己身上的问题许多，所以一直不敢做自我小结。其实这是非常错误的，我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进步。我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间的区别吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清晰，其实有些事情是永久不可能搞清晰也不可能完全公平正义。

当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别注重自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民教师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会（有时候我会瞎说，虽然比以前少了许多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利），总之，我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破，我虽然仅仅配角，但也尽了自己的一份力。

下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。增强培优补差，对于政治知识基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，并设计相对应的问题，增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地增强课外辅导，善于发觉这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。

成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。