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音乐课学期教学计划

时间:2024-05-30 12:18:41
音乐课学期教学计划范文(精选6篇)

音乐课学期教学计划范文(精选6篇)

时间是箭,去来迅疾,又将开始安排今后的教学工作了,我们要好好计划今后的教育教学方法。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是小编整理的音乐课学期教学计划范文(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  音乐课学期教学计划1

一、指导思想

以推进素质教育为中心,将创新精神和实践能力的培养贯穿于音乐教育的全过程,结合课程教材改革,加强校园的文化建设、丰富校园文化生活,提高学生的艺术修养和整体素质,培养学生音乐兴趣,激发学生的艺术潜能,提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力、开拓学校艺术教育的新局面。争创学校的音乐艺术特色,培养全面发展的学生。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓,开创我校艺术教育的新局面。

二、工作目标

1、深入开展校本教研和区教研活动,促进教师专业发展,努力提高教育教学质量。

2、开展课外艺术活动,做好校民乐队和钢琴中心的管理工作,积极排练各类节目。

3、学生要100%会唱课本内的歌曲,上好大音乐课。

三、工作措施

(一)抓常规教学

1、定期检查本校老师的教学计划和备课情况、教师帮带、积极组织开展听课、评课、相互学习、相互交流、针对性的教研活动,努力提高教育教学质量;

2、重视课堂教学的实践反思活动,引导教师重新认识课堂,多反思,多思考,利用学校专家进校指导的资源展开教学活动。

3、增强教师工作责任心、使命感,紧迫感、危机感,培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功,在思考、研究状态下开展工作。

(二)抓教研课改

1、认真学习和贯彻执行新课程标准,转变更新教育教学观念,运用新课程理念研究新教材的知识结构,把握新教材的教学要求,探索新教法,建立有效的教学常规,努力提高课堂教学效率。

2、积极参加各项教研活动,注重音乐科课题研究和实施,并做好各项资料收集及记录。

3、利用每周的教研时间进行集备活动、理论学习、教学反思和讨论在教学过程中存在的问题。月查必须查教案,抽查学生的唱歌情况,进行期中和期末考试。

(三)抓课外活动

1、抓好校民乐队和钢琴中心的建设和训练工作,为这学期学校举办各类活动(或校外活动)做好充分准备。建立音乐特色项目,打造艺术优质品牌。

2、认真贯彻落实《音乐器材室管理制度》,要求做到爱护乐器,乐器的摆放整齐,学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作,做到学校财产不流失。

  音乐课学期教学计划2

一、制定学科教学计划的基本要求:

1、教师制定学科教学工作计划前,要认真领悟《基础教育课程改革纲要》,以《普通高中音乐课程标准》为依据,通览全册教材,并依据学校工作计划,结合教学班、本学科教学、学生实际,制定切实可行的计划。

2、本学科教学工作计划主要内容包括:学生基本情况分析(认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能等)、教学内容、教学目标(的)、教学重点、教学难点,教材的处理、实施教学计划的具体措施、重要的教学活动及各部分教学内容的课时分配等。

二、本学科教学计划制定的目标:

1、教学计划是科学系统设置教学内容的保证,可以避免教学内容安排的随意性和盲目性。为了达到这一目标,就要全面的了解学情,全面的了解教材等。

2、为教学活动作出高屋建瓴的指导和建议,准确定位学期教学内容的重难点。在计划制定过程中,每单元每节课预设的学习目标要明确,

三、制定学科教学计划应注意的问题:

1、正确的处理教材:制定本学科教学计划应首先在《普通高中音乐课程标准》的指导下,钻研全册教材,掌握各部分内容的内在联系和基本的教学目标要求,分清教材各部分内容的重点;把握教材的难点、疑点、关键点,考虑教学中的实际困难和相应的教学策略以及应做好的准备,编写本年度、学期、单元的教学计划。

在制定教学计划之前,可先通过问卷、预习、提问等方式来了解学生的基础情况,然后根据学情的情况来处理教材。在处理教材过程中或删或减,或换或合,以及容量和难度等,都要做到全面细致的分配工作等。

2、教学重难点的确定:根据学情特点和教材特点,分条列项写清教学重难点,做到明确、具体。

3、实施教学计划的具体措施:完成教学计划的具体措施是教学计划的重点部分。教师应在深入分析学科教学目标、教学要求、教学重难点以及学情特点之后,从如何提高自身素质、深入研究教材、开展教学专题研究、组织开展教学活动、培养学生的创新精神和实践能力、发展学生特长、培养学生良好的学习习惯等方面,制定行之有效的具体措施。

  音乐课学期教学计划3

一 、基本情况分析

1、本册教材分析:

本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,并能够对自己和他人的演唱作简单评价,并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

2、学生情况分析

学生知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。个别学生在音准方面有偏差;也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。

二、教学目标

1、学段总目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

三、教学措施:

1、演唱:

歌唱技能的练习,将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护,避免喊唱。 重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。

2、感受与鉴赏:

这一部分内容的教学将注意以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的经验。

四、学生课堂行为习惯要求:

1、培养学生养成良好的唱歌习惯,唱歌时身体直立,用正确的方法唱歌曲。

2、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。

  音乐课学期教学计划4

一、大纲对本册教材的要求

本册教材的教学内容有:春天;放牧;手拉手;长鼻子;跳起舞;咯咯哒;大海的歌;幸福

生活;巧巧手;汪汪与咪咪;游戏宫。

本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,这样的转变是学生喜欢的,动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。

二、教材分析

在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施: 愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

三、学生基本情况分析

学生为启蒙儿童,大部分以7周岁为主,但不足龄的也有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美.一年级小朋友,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。所以老师要以引导为主,让学生在学习和探索中学到简单的音乐知识和技能,初步感知音乐给生活带来的的美.

四、教学重点和难点

1、知道培养基本活动能力的基本动作和学练方法,做出各项动作的正确方法,具备一定的发展身体素质和基本活动的能力。

2、正确掌握每个动作,提高掌握。

五、提高教学质量措施:

1、 以“以学生发展为本”来设计教学过程。

2、 面向全体学生,同时注意学生的个性发展。

3、 加强实践与创造。

4、 加强综合与渗透。即融入其它学科知识。

5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。

  音乐课学期教学计划5

教材分析:

一、教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”。

二、音乐教育面对全体学生,并注意个别学生的个性发展。

三、教材以审美为中心,以音乐文化为主线,以学科文化为基础,加强实践与创作,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。

新教材的曲目选择上,注重作品的思想性、艺术性、民族性尤其注重作品的可唱性与欣赏性,并兼顾时代性。

教学目标:

一、知识目标:会唱本教册的歌曲,能完整的欣赏歌曲。

二、能力目标;能自然的.,有表情的歌唱,乐于参与其他音乐和即兴创作。

三、情感目标:培养乐观的态度和友爱精神。

教学内容:

一、体验不同风格、情绪的音乐,能够自然流露出响应感情或作出体态反映。

二、倾听儿童童谣,进行曲和舞曲时,能够模唱,打击乐,对所听音乐作出反映、能跟音乐走步和跳舞。

三、倾听不同国家、地区、民族的儿童歌曲或器乐作品,初步感受不同的风格。

四、参与各种活动。

五、能用自然的声音按正确的节奏演唱歌曲。

六、音阶的学习。

教学重难点:

一、音准、音阶的学习。

二、感受不同民族和地区歌曲的特点。

三、感受自然界和生活中的声音,感受并描述音乐的力度、速度的变化。

学情分析:

刚刚踏入二年级的学生,由于年龄和心理以及生理等特点,好奇心强,活泼好动。所以,在倾听和演唱过程中,适当加入动作和打击乐,并让学生用体态来表现音乐,并加上必要的视频,激发学生的兴趣,进一步提高学生感受和表现音乐的能力。

教学方法和措施:

一、多媒体辅助教学。

二、利用各种打击乐器编创音乐活动。

三、利用多元评价手段。

教学进度:

课题周次课时

早上好一、2

时间的歌二、2

童话的故事三2

跳起舞四、五3

爱劳动六、七3

可爱的动物八、九3

小小音乐家十、十一3

幸福的生活十二3

美丽的动物十三、十四3

新年好十五、十六3

复习考试十七、十八4

  音乐课学期教学计划6

教材

本册教材共有15课,按音乐课程标准划分为歌表演、听赏、音乐游戏、律动四个学习领域。其中属于歌表演学习领域的有12课,通过唱唱、跳跳、演演让学生大胆、自由地把歌曲的情绪表演出来,体验歌表演带来的乐趣。属于听赏学习领域的有5课,通过听听、想想、说说让学生在欣赏中陶冶情操。属于音乐游戏学习领域的有4课,通过做游戏让学生感受音乐和生活是不可分割的。属于律动学习领域的有3课,主要是调动全体学生运用身体的各种造型来感知音乐。

1、学生由幼儿园转入小学,习惯较差,无意注意多一些。

2、学生的唱歌习惯的养成有待进一步的培养。

3、音乐课的课堂常规需要在教学中不断地养成和教育。

4、学生来自四面八方,技能与方法在不同程度上有所差别。

1、引导学生用不同的音乐表达方式来大胆、自信的表现歌曲。

2、启发学生利用各种声势动作和创造性表演来表现歌曲。

3、不断引导学生养成歌唱的习惯。

4、用音乐启迪学生的智慧,培养学生的音乐想象力。

1、良好学习习惯的养成,初步掌握正确的歌唱方法。

2、对歌曲情绪的正确表达。

3、能自己随歌曲内容和音乐的速度来做出简单的动作。

4、能听辨出音乐中的各种声响。

5、能运用肢体语言为音乐解说。

1、良好学习习惯的养成和巩固,音乐能力和歌唱方法的培养。

2、激发学生学习音乐的兴趣,培养学生丰富的音乐想象力。

3、培养活而不乱的课堂秩序,提高与同学合作进行歌表演的能力。

1、从学期初就对学生进行养成教育,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,并且长期坚持下去,每节课都要督促检查。

2、认真分析教材,了解学生,根据学生年龄特点精心备课,认真上课。

3、教师的教学方法要灵活多样,才能充分调动学生的学习积极性。

4、充分发挥低年级学生的好动的特征,培养学生音乐想象力和创造力。

5、在集体舞和歌表演中培养学生小组合作的意识,懂得合作带来的愉悦。

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