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小班语言教案：甜甜的棒棒糖

作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班语言教案：甜甜的棒棒糖，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言教案：甜甜的棒棒糖1

教学目标：

理解故事内容，学习故事中的主要对话，能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话，乐意参与角色扮演活动。

活动准备：

图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。

活动过程：

一、开始部分。

1、出示棒棒糖，引入活动。

师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、这根甜甜的.'棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）

（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）

（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）

3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。

（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？

（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

五、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

小班语言教案：甜甜的棒棒糖2

教学目标：

1、理解故事内容，体验角色的情感变化。

2、学会胆想象猜测，敢于表达自己的想法。

3、感受与家分享是一件快乐的事情。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

教学准备：

1、课前丰富有关小河里游哪些小动物的知识。

教学目的：为展开故事主题做好铺垫。

2、自制课件。

目的：满足小班幼儿以具体形象思维能力为主的特点，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力，助幼儿更好的理解故事情节。

教学过程：

一、出示棒棒糖、激起兴趣

1、出示图一，指导语：这是什么棒棒糖，你们吃过吗棒棒糖什么味的多请幼儿积极发言

指导语：棒棒糖甜又香，家都爱吃。小动物也爱吃，这一根棒棒糖啊是个小动物的，猜猜是谁的呢幼儿猜

二、倾听故事，积极互动

1、出示图二，指导语：小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思幼儿学一学，说一说

2、出示图三，指导语：小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦小熊的.棒棒糖怎么不见了小熊把棒棒糖藏了起来

3、教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情。指导语：小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。

指导语：小熊会怎么说幼儿回答

教师总结：小熊说：“不行不行”。听了小熊的话小鱼游走了。

指导语：小鱼来干嘛的它怎么说的幼儿语气亲切地复述对话。小熊怎么回答请幼儿有表情地复述。

4、出示图四，指导语：：小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。

指导语：：小螃蟹会怎么说小熊又会怎么答呢幼儿自由想象回答

指导语：：小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊说：“不行不行”。

5、出示图五，师：小螃蟹游走了。还有谁也会游来

6、幼儿回答。师助幼儿梳理：鲨鱼是小河里的吗，小河里还会有谁来

指导语：：乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起去找春天吧”。小熊说：不去，不去。小乌龟游走了。

7、师：小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，全体一起学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。

8水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，出示图七、图八看欢欢喜喜的小熊怎么了引导幼儿看小熊的表情，为什么不开心。

指导语：：周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔要是朋友家一起吃，一定很热闹想起了朋友，小熊会怎么做

9、出示图九，师：于是小熊喊了起来：“小鱼小鱼快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

指导语：：它还会喊谁我们一起来它喊“小螃蟹小螃蟹快来吃棒棒糖”，“小乌龟小乌龟。。。”出示图十。

10、出示图十一，师问：好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办

幼儿开动脑筋。

指导语：：有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖

11出示图十二，师：小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。

指导语：：现在有几个小动物欢欢喜喜了3个或更多。开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。

三、情景互动

1师：如果你是小熊，你会还邀请小河里的哪些小动物来分享呢幼儿发言

2老师带来了一些小动物，他们也想来分享着甜甜的棒棒糖，请你赶快把他们请到小河里来吧。幼儿操作课件

四、分享棒棒糖，体验快乐

1师：老师这里也有一根的甜甜的香香的棒棒糖，我也想和家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办幼儿说办法

2老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。

指导语：：放什么水棒棒糖融化得快师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，棒棒糖越变越变小了，水越来越甜。给幼儿分甜水喝。

3师：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

教学反思

准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等